Programme prévisionnel des communications

KOMUNIKAZIOEN BEHIN-BEHINEKO EGITARAUA

Urriaren 28, 12etatik 13tara / 28 d’octobre, de 9h00 à 12h

9h à 10h: Materialaren banaketa / Distribution du matériel.

Kongresuaren irekiera ekitaldi ofiziala / Ouverture officielle du congrès, de 10h à 10h30

Hasierako hitzaldia / Conférence inaugurale, de 10h30 à 11h30

• Zoe Moody: “Des droits à la protection aux droits humains des enfants: perspectives transnationales sur les questions éducatives”

 11h30‐12h00: Kafea (Hezkuntzaren Museoa) /Pause café (Musée de l’Education)

Urriaren 28, 12etatik 13tara / 28 d’octobre, de 12h00 à 13h15

Lehendakariak / Présidentes

• Emmanuelle Voulgre et Idoia Fernandez

Komunikazioak 4. ardatza: Haur eta nerabeen eskubideak eta garapen iraunkorra /

Communications Axe 4 : Droits des enfants et des adolescents et développement durable

Le handicap dans une perspective de droits : droits et qualité de vie des personnes avec déficience intellectuelle dans la province de Gipuzkoa

• Irati AMUNARRIZ— Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Aintzane RODRIGUEZ — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque

L'association Bizipoza : les droits des enfants à besoins particuliers au Pays Basque pendant la pandémie SARS‐cov‐2

• Peio MANTEROLA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque

La pandémie de COVID‐19 et le droit à l'éducation en Amérique latine. Un droit menacé

• Luis Miguel LÁZARO — Université de Valènce

Conceptions et opinions sur les abus sexuels sur mineurs : une étude dans le secteur public basque.

• Idoia FERNÁNDEZ— Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Susan ORBE — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Garazi ARRAIBI — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque

Quelle perspective dans l’éducation formelle pour le développement durable?

• Maria CANTISANO — Centro de Estudios de Género, Institut Technologique de Saint‐Domingue‐INTEC

Urriaren 28, 14,45 etatik 16tara / 28 d’octobre, de 14h45 à 16h

Lehendakariak / Présidentes

• Maria Canti sano et Joxe Garmendia

Komunikazioak 1. ardatza: Haurtzaro eta gaztaroari begira /

Communications Axe 1: Regards sur l’enfance et la jeunesse

Penser une inclusion éducative en formation initiale ? Analyse des pratiques inclusives d’enseignants débutants en cours de Français

• Dalila MOUSSI — Université de Lille

Une valeur sûre mais discutée. Les recompositions de la jeunesse comme catégorie d’action publique d’éducation au prisme des « Cités éducatives »

• Sylvain BORDIEC— Université de Bordeaux
• Julie PINSOLLE — Université de Bordeaux
• Margaux AILLÈRES — Université de Bordeaux
• Julien TOURNEVILLE — Université de Bordeaux

L’Ipad au collège : quelles implications pour le triangle éducatif et la transmission des valeurs.

• Jacqueline BREUGNOT — Université de Koblenz‐Landau
• Sophie CASADO — Université de Koblenz‐Landau

De la natalité à la sobriété démographique. Regards sur l’enfance de l’humanité démocratique au XXIème siècle à partir d’Hannah Arendt et Hans Jonas

• Camille ROELENS — Université de Lille

Une nouvelle manière d’être au monde de l’individu scolarisé, au prisme du numérique.

• Jean‐François CÉCI — Université de Pau

« Bavardage : prendre en compte la parole des élèves pour renouer avec le désir d’apprendre »

• Noémie SALAUN — Université de Bordeaux

Urriaren 28, 16etatik 17,30ra / 28 d’octobre, de 16h15 à 17h30

Lehendakariak / Présidentes

• Jacqueline Breugnot  et  Paulí Dávila

Komunikazioak 3. ardatza: Garapen iraunkorra eta Hezkuntza proiektuak /

Communications Axe 3: Développement durable et projets éducatifs

Développement durable et Robotique : quels projets éducatifs au primaire et au secondaire, une analyse de productions de ressources créées lors de séquences pédagogiques en classe en France.

• Emmanuelle VOULGRE — Université de Paris
• Arnauld SÉJOURNÉ — Université de Nantes
• Cyril CHARTRAIRE — DANE de l’Académie de Versailles
• Mathieu MURATET — Sorbonne Université
• Alexandra DEPLAIX — Bassin SQY de l’académie de Versailles

Éduquer à l’environnement dans l’environnement : analyse de la mise œuvre d’un programme éducatif international

• Muriel MARNET — Université de Bordeaux Página

Les jumelages interculturels et les communautés de pratiques dans une perspective de développement durable

• Alhassane BALDE — Université du Québec à Montréal
• Charles MÉNARD — Université du Québec en Abitibi‐Témiscamingue
• Nicole CARIGNAN — Université du Québec à Montréal

L’enseignement du français langue étrangère en milieu rural algérien. Cas des collégiens de la 2ème année moyenne.

• Houari BELLATRECHE — Université Abdelhamid Ibn Badis de Mostaganem

De l’éducation primaire universelle (OMD2) à une éducation de qualité pour tous et toutes (ODD4)

• Margarita LOPEZ — Université de Caen

Le programme Erasmus+ et ses projets éducatifs : un défi pour renforcer l’éducation inclusive en favorisant la mobilité transnationale de tous ?

• Danielle LAVOLLÉE — Agence Erasmus+ France Belgique

Urriaren 29, 9etatik 11tara / 29 d’octobre, de 9h30 à 11h00

Lehendakariak / Présidentes

• Danielle Lavollée et  Miguel Melendro

Komunikazioak 2. ardatza: Zaurgarritasun-egoeran dauden neska-mutilen babesa eta hezkuntzalaguntza /

Communications Axe 2: Protection des garçons et filles en situation de vulnérabilité et soutien éducatif

Les facteurs qui influencent les itinéraires éducatifs des jeunes en placement institutionnel au Pays Basque

• Aintzane RODRIGUEZ — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Irati AMUNARRIZ — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Joana MIGUELENA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque

Des adolescents « à risque » sur les réseaux sociaux : l’accompagnement éducatif à l’épreuve des stratégies juvéniles

• Rosa Maria BORTOLOTT I — Cergy Paris Université

Ikaslagun : un programme de renforcement académique dans les ressources résidentielles de Gipuzkoa

• Joana MIGUELENA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Joxe GARMENDIA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Paulí DÁVILA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Luis M. NAYA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque

La réussite universitaire des groupes défavorisés au Pays basque : le programme Arrakasta

• Joana MIGUELENA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Joxe GARMENDIA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Paulí DÁVILA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque
• Luis M. NAYA — Euskal Herriko Unibertsitatea/Université du Pays Basque

L’histoire familiale comme socle du parcours et de la réussite scolaires : cas de l’analyse des fiches de renseignements des élèves d’une école privée laïque en zone populaire et défavorisée du Cameroun

• Marie-Ange AKOA — Université de Douala

Les liens d’attachements : destins des enfants vulnérables dans notre société

• Nicolas SAJUS — Université de Paris

Analyse de l’éducation bilingue français/langues nationales au Togo : prolégomènes à une éducation inclusive pour le développement durable

• Minlipe Martin GANGUE — Université de Lomé

Autonomie et engagement social des jeunes vulnérables en transition vers l'âge adulte. Bonnes pratiques internationales

• Miguel MELENDRO — Université Nationale d'Éducation à Distance (UNED)
• Teresita BERNAL-ROMERO — Université Camilo José Cela (UCJC)

11h à11h30 Kafea (Hezkuntzaren Museoa) /Pause-café (Musée de l’Education)

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Urriaren 29, 9etatik 11tara / 29 d’octobre, de 11h30 à 13h

Sintesi-saioa / Séance de synthèse, de 11h30 à 12h00

• Dominique Groux, Gabriel Langouët et Joana Miguelena

Amaierako hitzaldia / Conférence de clôture 12h à 13h

•  Luis M. Naya : "32 ans de la Convention relative aux droits de l'enfant. Un regard dans la perspecti ve du temps".

Kongresuaren amaiera / Clôture du congrès: 13h